不长脑子的事

大小孩说，从小学起，每年都在学“不要歧视黑人”，但今年是“不要歧视亚裔”。

看来，加州也是有种族歧视的。

要是没有歧视，这门课也不会存在。据我所知，学校并不打算用一整年时间来教“不要歧视白人”。

在这课上，一位白人女孩站起来自我批评。她说为自己的祖宗感到羞耻，觉得他们实在太恶心，甚至为自己身为白人而羞愧，讲着讲着都快哭了……亚裔学生听得努努嘴。

今天，老师还放了一部电影。不过，因为关于歧视亚裔的电影实在不多，最后还是放了一部歧视黑人的片子。剧情老套，孩子们看得无聊，但也没人有异议。电影放完，学生松了一口气，但老师却痛哭流涕起来，说实在太感动了。

这老师，是位三十岁的男性。

我和孩子说，你们从小到大，花大量时间学“反歧视”，但应用起来实在太难。因为我们这地方黑人比例不到 1%，平常几乎见不到，不管在课上学得再感动，想找个黑人拥抱一下都找不到。

真是有志难伸啊。

美国是用物价把不同种族隔离开的，与其说隔离的是种族，不如说是阶层。

我对孩子说，还是得多读书，读长脑子的书。学校教的这些，对未来毫无竞争力。真实社会不是博爱比赛，比的是能否为他人创造价值。

学校从小教你们不要挑剔朋友，不要因肤色、习惯等区别对待，要和所有人打成一片。这一点和中国哲学的观念截然不同。《论语》教人如何分辨朋友——何人可亲、何人该远，孟母三迁讲的也是环境和朋友对人的影响。而不是强行让你闭上眼，无视一切标准，和所有人打成一片。

究其本质，歧视和偏见，是一种判断力。对群体的“成见”往往是基于统计学的概率判断，不要为自己的判断力感到羞耻。

在我的理解中，“不要种族歧视”不是不能有判断，而是：可以心里有看法，但不要表现出来，这是对人基本的尊重。这点我很认同，也以身作则，希望孩子能做到。

但那种站起来痛哭流涕、自我检讨内心“邪恶种族观念”的自我批斗，就有点太社会主义了——这种表演机会，还是留给白人同学吧。

我时刻忧虑，很多事情是不长脑子的，就不要耗时太久，否则，在以后的全球竞争中，将毫无竞争力。